英語の授業では、ペアでコミュニケーション活動をしています。

今日はWho is ～？と言う文を使って、何の職業をしている人なのか尋ね合いました。

授業のはじめに歌っている英語の歌は、みんな楽しく歌っています♪

クラスで協力して、給食の準備・片付けを頑張る姿が見られました。

給食の準備・片付けのタイムを計り、記録することでモチベーションを高めていました。

４月当初に比べて、給食当番の動きや係の動き、クラス全体の動きに磨きがかかっています！

今日の天気は雨でしたが、雨だからこそ全員で校内を綺麗にしようと意気込んでいました。

下駄箱の隅々や普段手のとどかない壁面まで清掃をしていました。

スポンジが磨り減るまで頑張っていました！

校内にあるハンドソープも、生徒が主体的に動いて換えています！

係活動や委員会活動が板に付いてきましたね。

さて、定期テストがいよいよ迫ってきました。

自分たちで勉強に集中する空気をつくり、頑張る姿は素敵です！

今日は中学校で初めての資源回収となりました。

先輩達の動きを見て、しっかりと活動できていましたね。

活動を支えてくださっている地域の方々にも感謝の気持ちを忘れずに。

午後の授業参観では、いつもより少しおとなしかったような？緊張ですかね(^^)

また来週からも頑張りましょう♪

モンキーワークで学んだことを活かし、好きなサルの種類を図鑑にして仲間に紹介する活動を引き続き行いました。

サルの種類によって様々な鳴き声や生活様式、社会構造があることを学びましたね。

今日の６時間目には学級旗決めを行い、余った時間で学級レクを行いました。

学年委員をはじめとした生徒自らが企画し、「ババ抜き選手権」を行いました。

大盛り上がりの時間でしたね。

また、清掃の時間では普段人目につかないところまで、綺麗に清掃していました。

これからも仲間の輪を広げ、学校の一員として環境整備に努めましょう！

今日の理科の授業で、モンキーワークのまとめを行いました。

モンキーワークで観察してきた１１種類のサルの中から推しのサルを選び、特徴をまとめて班員に紹介する活動を行いました。

ワオキツネザルやフクロテナガザルなど様々なサルを、班員に熱く語りかける姿が見られました。

「分けること」は「分かること」。これまで学んできたことが結びついてよりよいものとなると良いですね。

また、清掃の時間には渡り廊下の端まで綺麗に清掃していました。

清掃に全力を注げるところが１年生の素晴らしいところですね。

今日はモンキーワークを行いました。

理科の授業では体の特徴から脊椎動物は分類できることを学んできました。

この日は、さらに踏み込んで霊長類の分類にチャレンジ。鼻や尻尾、生息地などに注目して、たくさんのサルを観察しました。

よく観察すると同じ霊長類ということでいくつかの「共通性」が見つかります。

でも、同じグループに分類できるのではないかと考えたそのグループの中にも「多様性」があることに気付きます。

鼻や尻尾の形、生息地が異なることにはちゃんとした理由がありました。

「分けることは分かること」

これを講義のはじめに教えてもらいました。

分けること(＝分類すること)は世界を知るための解像度のようなものなのでしょう。この先の生活でもいろんな「分ける」ができれば、より世界がくっきりと見えてくるのではないでしょうか。

授業終わりには、環境委員をはじめとし、ワックスがけを熱心に頑張る姿が見られました！

各クラスからボランティアを募り、膝をついて部屋の隅々までワックスがけをしていました。

自分たちが使う教室を、自分たちの力で綺麗にする心がけは素敵ですね。

継続していき、誰もが気持ちよく学校生活を過ごすことができる環境にしていきましょう。

今日の６限目にピアサポートの講演に参加しました。

相手と会話をする際は、相手の話をただ「聞く」のではなく「聴く」ことが大切であることを学びました。

相手と向かい合って、目と耳と心で相手の話を聴くことが大切であることを学び、

相手を傷つけず、互いに良い関係性を保って話す「アサーション」について学びました。

どのように相手の話を聴き、どのように相手と話せばよいのかを考えました。

相手の心に寄り添い、あたたかい声かけを心がけましょう！

今日の６時間目に、モンキーワークの事前集会を行いました。

しっかりと先生の話を聴くことができることが１年生の素晴らしいところの一つですね。

モンキーワークを通して、理科の「動物の分類」の学習をさらに深めていきましょう。

また、班別学習を通して、仲間の輪を広げ、楽しく学ぶモンキーワークにしましょう！

理科の授業で、動物の分類を行いました！

動物という広い定義のものから、どのように基準を設けたら魚類や哺乳類などに分類することができるのか、動物の分類に取り組んでいました。

今まで学習してきたことを結びつかせながら考えてみたり、同じ班の仲間と相談し合ってみたり、熱心に授業に参加する姿が見られました。

復習を行い、しっかりと自分の糧としていきましょう！

モンキーワークで行う学年レクを、生徒たち自身の力で立案していました！

どうしたらみんなが楽しめる学年レクになるのか真剣に考え、議論していました。

自分たちで企画・運営することができる力を養っていきましょう！

掃除の時間では、机もどかして隅々まで掃除に励んでいました。

雑巾もまっくろです！

「人との関わり」をテーマに学年集会を行いました。

集会の始めに、学年全体のアイスブレイクを行い、今まで話ししたことがない人とも交流するきっかけとなりました。

多くの仲間と切磋琢磨しながら、人は成長していきます。

ただ、相手を否定したり傷つけたり、自分中心のものの見方に囚われていると、人との関わりがマイナスになってしまいます。

ここにいる１人１人が、お互いに認め合い、気持ちよく成長していくことを願っています。

来週はピアサポート講習会があります。どのような言葉遣いや態度が人間関係を円滑にするのか学んでいきましょう。

委員会活動に専念し、学校のために働きかける姿が見られました。

手洗いの消毒液の補充や、あいさつ運動など様々な場所で、学校のために行動するところが素敵ですね。

授業ではトランプを使って正の数、負の数の加法減法を学びました。しっかりと復習をしておきましょうね。

仮入部では、「ナイスファイト！」や「がんばれ！」などの声かけを先輩たちに行い、部の一員として頑張る１年生は素晴らしいですね。

仮入部が始まりました！

夢中でボールを追いかけたり、先輩たちのまねをしようとしたり・・・。

１年生からはフレッシュなやる気が感じられました♪

前期の金曜日には、毎週道徳の時間があります。

教室をのぞいてみると、全員が同じ答えを求めるのではなく、一人一人が考えを巡らせている姿が見られました。

南中の三本柱である「清掃」を一生懸命取り組む姿が見られました。

各教室や中庭、昇降口など校内あらゆる所で、黙々と清掃することができる１年生は本当に素晴らしいですね。

誰もが気持ちよく過ごせる校内環境を継続していきましょう。

授業では他者と関わりながら学びを深めています。

話し合ったり、説明しあったり。

発表を聞いたり、質問をしたり。

答えは同じでも、そこに至るまでの思考のプロセスは同じかどうか分かりません。

自分とは異なる他者の存在には、自分を成長させるためのヒントがたくさんありますね。

委員会活動や係活動を一生懸命取り組む姿が見られました。

朝、昇降口に立ち、「おはようございます！」と積極的にあいさつ運動をする姿は素敵ですね。

また、掃除の時間では、落ちているごみや雑草を取り、黙々と清掃をしていました。

クラスや学校のために行動できる１年生は素晴らしいですね。

６限目には、交通安全指導の講話を聞きました。

ヘルメット着用と安全確認の重要性について学びましたね。

安全に自転車を乗りましょう。

係・委員会活動が本格的に始まりました。

先週からは生活委員の朝のあいさつ運動もはじまり、元気のいい「おはようございます」の声が聞こえてきました。

ボランティア委員は、みどりの羽の募金を呼びかけてくれました。

委員会の生徒の頑張りは、他の生徒にも伝わっていました。多くの生徒が、元気よくあいさつを返したり、募金に協力をしてくれました。

何かを頑張る人がいて、それに応えようとする人がいる。そして、頑張る人はもっと頑張ろうと思える。

すてきなサイクルがもっともっと巡っていくといいですね♪

授業参観では、「宝島を脱出せよ！」というグループワークに取り組みました。

情報カードを頼りに、班で相談しながら宝島を脱出するルートを探します。

あーでもない、こーでもない・・・。

こうすればいいんじゃないか？

脱出に成功した班も失敗した班もありますが、どの班も協力して取り組むことができていました。

その過程が「宝物」です。

仲間のいいところをたくさん見つけて、少しずつ絆を深めていってください。