学校日記

　今日は学年集会がありました。修学旅行や春休みの生活、学習について話がありました。

もうすぐ最高学年になります。今日の話にあったように、時間を守り、挨拶をしっかりし、感謝を伝えられる３年生でいたいですね✨

前期生徒自治会選出（想いを語る会）は、新年度のスタートに向け、リーダーたちが学校をどう良くしたいかという「願い」や「決意」を全校生徒に伝える重要な場です。

１年生は５人が公約をかかげました。

　①学年の壁を越え善進できる自由な犬中へ。

　②笑顔をつくる・広げる・伝える。

　③誰でも楽しめる学校。

　④行事に全力で取り組み楽しめる学校。

　⑤思いやりあふれる学校。

全校生徒が「学校が楽しくなりそう！」と思える、実現可能でワクワクする提案を発表しました。

3月10日　18:00〜

実行委員会・新旧引継が行われました。

【報告事項】

○机腰掛け洗い・イルミネーションについて

○犬山中学校令和8年度年間行事計画

【協議事項】

○令和8年度役員選考結果について

○令和8年度委員会について

○令和8年度重点目標・活動方針の選定について

○令和8年度年間計画・事業計画について

○来年度への検討事項

１年間のPTA活動を終えるにあたり、保護者の皆さま、先生方、地域の皆さまのご理解とご協力に心より感謝申し上げます。

活動を通して、多くの方々に支えられながら子どもたちが学校生活を送っていることを実感する事ができ、とても良い機会になりました。

これからもPTA活動が、子どもたちのより良い学校生活に繋がるものとなる事を願っています。

１年間本当にありがとうございました。　犬中ひろば

自然教室スローガン　みんな１UP！

「行動」➡「考動」　　あなたの「行動」を「考動」にレベルアップするために具体的に何をしますか。

・時間を意識して動く

・仲間と協力して行事を全力で楽しむ　　など沢山の目標が挙げられました。

国語の授業　「随筆」

中学校の随筆は、今までの生活、部活動、趣味などの「個人的な体験」と、そこから感じた「自分の考えや感想」を自由に綴る文章形式です。

授業では、過去の経験を振り返るテーマが使用されます。

今日は、生徒が書いた随筆の発表でした。発表後は質問の時間を設け、交流しました。

　多くの来賓の皆様のご臨席を賜り、在校生も参加できる卒業式がやっと挙行できました。

生徒たちはこの３年間で、身も心も大きく成長し誇れる学年となるよう努力し、立派に巣立って行きました。

これまで支えてくださった保護者の皆様、地域の皆様、ありがとうございました。職員一同深く感謝をしております。

快い緊張感の中、本日は卒業式予行、３年生修了式、記念品贈呈式を、また、同窓会役員の皆様のご臨席を賜り同窓会入会式を挙行しました。

卒業記念制作「Ａ（あいさつ），Ｓ（清掃）、Ｕ（歌声）」のレリーフも披露することができました。

明日は、天候にも恵まれそうで、９年間の義務教育を締めくくるすばらしい卒業式になりそうです。

体育の授業「スポーツ鬼ごっこ」

２チームに分かれて制限時間内に敵陣の宝を奪うチーム対抗戦型競技です。

走る、止まる、方向転換などの身体操作を高めつつ、チームワークや思考力を発揮して相手の動きを予測します。

判断力を養う体づくり運動として男女問わず楽しめるスポーツですね。

試合が短時間でも、楽しみながらできると好評でした。

　より良い社会の実現、商品開発の世界、創薬の世界でも多様性が叫ばれる時代です。今日はパーフェクトバルーンの解答の正答率から多様性を考えることの大切さを学びました。

キャリアパスポート「年度の振り返り」

キャリアパスポートとは、生徒が自身の学習状況、部活動の状況、生活の記録、将来のキャリア形成などについて、

振り返りや見通しを綴りためていく記録ファイルです。

４月当初に立てた目標を振り返り、１年間で取り組んできたことを書きました。

行事の感想、将来の夢、得意なことや苦手なことの分析など、自分なりに振り返ったことを記録していました。

３年間の中でお世話になった先生方に感謝を伝える会が、生徒たちの運営で開かれました。

学年の先生方だけでなく、教科でお世話になった先生方、部活動でお世話になった先生方、学校運営でお世話になった先生方に、感謝状とともに代表生徒が感謝の言葉を伝えました。

「感謝は、伝えようと思っても伝えられないまま別れが訪れ、後々後悔することがある。だから、伝えるべきときに、きちんと言葉で伝えることが大切」という代表生徒のメッセージがとてもよかったです。

室内の清掃の様子です。

テキパキと仕事に取り組む姿が見られました✨

家庭科　「衣服の着用方法について考えよう」

衣服の主な役割の中に「社会的役割」があります。

衣服には学校標準服のように、その場にふさわしい「制服」や「装い」があります。

正しい着用とは、正しくない着用とは・・・

色鉛筆を使用して表現してみます。

社会的な場面でも適切に衣服を選べる力を養いましょう。

　クラス毎に卒業証書授与の練習をしています。快い緊張感が伝わってきます。３年間頑張り抜いた証です。しっかり胸を張って堂々と証書を受け取りましょう。

技術「木工」

木工では、設計・切断・釘打ち・仕上げの技術を学びます。

本立て・小箱などが定番作品であり、のこぎりで木材を切り、釘で強度を強める製作です。

板ギリギリに打つと下穴があっても木材が割れやすくなるので、釘打ちは注意が必要です。

どの作業も真剣にやる姿がありました。

春の陽射しが川面にきらめく中、生徒たちは元気いっぱいに机や腰掛けを洗っていました。冷たい水しぶきがはね、笑い声が聞こえ伝統行事の温かい風景が川辺いっぱいに広がっていました。学校に戻ると体育館には椅子が並べられ、レッドカーペット…卒業が間近だと寂しい気持ちになりました。

残りわずかとなりましたが、先生や友達との時間を楽しく過ごして欲しいと思います。

英語、理科、数学の授業の様子です。

仲間と協力しながら学ぶ姿が見られました✨

英語の授業　「モナ・リザを盗んだのは誰」（過去進行形）

ｂe動詞の過去形＋動詞のing形を使用して、誰がモナ・リザを盗んだのか推理する、ミステリー形式の学習です。

過去形で表現して、犯人を特定します。

　・Who？（誰が）

　・I was ～ing　（私は～していました）

　・with ○○　（～と一緒に）

クラスメイトに事件の時に何をしていたか（アリバイ）を英語で尋ねています。

全員のアリバイを比較して、矛盾がある人や怪しい人を見つけ出し、犯人を特定していまいた。

　心がけがとってもよかったせいで、２月としては異例のとっても暖かい日に恵まれ、水に入っていても水が不思議なくらい冷たく感じませんでした。感謝の気持ちを込めた行事でしたが天候にも感謝したい気持ちです。