学校日記

郷土学習当日の計画

グループごとに集まり当日の時間の流れを確認している姿です。

当日の活動を成功させるために、事前に｢計画」や｢タイム｣。

集合場所、準備、進行、終了に至るまでの一連の動きや役割分担。

全員で共有して円滑な進行と不測の事態への対応なども考えていました。

この「魂送り」には、学級の仲間と協力して「魂（学級団結の心）を送って繋げよう」という意味が込められています。

どのクラスも工夫したり気持ちを合わせたりして素早くボールを送っています。

テーマや課題を明確にし、取り組んだ実践に基づいて考察する――。

僅かな時間で、プレゼン用のスライドを完成させています。

中には「幸せに生きるとは」・・・とかなり哲学的なテーマもあり、ふと考えさせられるスライドもありました。

昨日に続き、朝から体育祭の応援練習が行われました。活気あふれる練習がどの団も行われていました。明日の朝も行われる予定です。みんなで協力して頑張りましょう。

　美術の空想画に着色がされ、形が整ってきました。完成がとても楽しみです。

　家庭科、幼児の視野体験ということで、視野めがねを作って「危険体験」をしました。

　技術では、夏休み中に苦労して作ったスプレッドシートのコンテンツをグループで発表し合い、お互いの頑張りを認め合う時間になりました。

　朝、授業時間前の応援練習です。応援団を中心に3年生は、後姿で1年生2年生をリードできるように全力でがんばっています。演舞の完成はまだまだ先ですが、これからどんどん上手になっていくことでしょう。「暑さに負けずにがんばれ！」

初めて3学年合わせての応援練習でした。３年生の考えた練習計画のもと、各団で一生懸命練習する姿が見られました。振り付けや声出し、隊形移動など、今後仕上がっていくことが楽しみです。

第一回目の大縄跳びの練習

初めての練習で、なかなかうまくいきませんでしたが、

全員で呼吸と動きを合わせるうちにだんだん跳べるようになりました。

　今朝は、朝の少し涼しい内に、全校種目大縄跳び（８の字跳び、と　36人一斉跳び）の練習がありました。全員参加の学年混ざっての種目ですので、お互いの声かけや助言が不可欠です。特に36人一斉跳びは、1回も跳べなかったブロックも多くありました。これから気持ちを一つにして、一歩ずつ上達して行きましょう。

　各パートそれぞれプロジェクト　リーダーを中心にパート練習が進んでいます。これからどんどん上手になると信じています。

　この「聞こえる」という合唱曲は、保護者の皆さんが中学生だったとき、歌われ始めた合唱曲です。優しくて、温かい心をもっているがゆえんに、世界が抱えた矛盾や不条理に対して何もできない自分に対する苛立ちを歌った合唱曲で、今年の犬中3年生にはとても合っていると思います。すばらしい完成を楽しみにしています。

　ハードな２回考査が終わりました。４限はのんびり過ごしたい所ですが、学級で応援練習をしました。応援の形も徐々に整ってきました。

　今日は、ゆっくりと体を休めましょう。

各学級ごとに、振り付けなどの練習を行いました。縦割りで合わせての練習が楽しみですね。

定期テストも終わり、いよいよ本格的に体育祭に向けての練習がスタートしました。

　今日は技術・家庭科、理科、国語のテストがありました。明日も引き続き頑張りましょう。

生徒下校後、体育館にて「エアロビクス」の研修を行いました。

これは、体育祭の準備運動で全校生徒と一緒に取り組むものです。

保健体育科の先生の指導を受けながら、一つ一つの動作の確認をしました。

体を動かすと気持ちいいですし、体育祭が近づいている実感がさらに湧いてきます。

当日が楽しみですね。

　今日は、二次方程式を使って、面積と外周が分かっている長方形の辺の長さを求める問題に皆でチャレンジをしていました。解き方は当然、一通りではなく複数あります。「はやく」「かんたん」「せいかく」な解き方が紹介されると、「確かに、この方法なら・・・」と納得している生徒もいました。数学を「早く」「簡単」「正確」に解ける人はよく頭が良い人・・・と思いがちですが、本当は、日々の生活の中で、少し複雑な問題を多く解く中で、経験則として「は」「か」「せ」の解き方は自然に身に付いていきます。定期テストの前では、そんな心のゆとりはありませんが、テストが終わったら、いろいろな数学の問題に、楽しみながらチャレンジしてみましょう。入試までには間に合いますよ。

　１年生、２年生と合わせる前に、まず、３年生だけで合わせて演舞をしてみました。まだまだ合っていない所があったり、しっかり覚えられていなかったところがあったりしました。９月１７日の１年生２年生との合わせ練習までにしっかりマスターして、１年生２年生をリードしていきましょう。

　「話題や展開を捉えて話し合おう〜グループで語り合い、ものの見方を広げる」の授業の様子です。

　話し合いをしていないグループは、話し合いを観察したり、タブレットで記録したりしています。

　話題は、犬山市の主権者教育事業「学校生活向上プロジェクト」。３０万円の使い道について、校長先生と教頭先生にも助言をいただきながら、学びを深めました。

　道徳の授業では、進路選択を前に自分の適性や長所を把握し、自分の良さが生きる進路選択をしてほしいという願いのもと、生徒たちは自分を見つめ直すことができました。エゴグラムを見合って「合ってる、合ってる」と声を掛け合う様子もあり、役立ち感が満載の授業でした。社会は試験範囲の内容で、真剣にメモをする姿が見られました。

　3年間のがんばった思い出、仲間との楽しかった思い出などいっぱい詰まった部活動のアルバム写真を撮影しました。格好よく撮れているかがとても楽しみです。