学校日記

　地震災害は起きてほしくありませんが、何時起きても不思議ではない状況になっています。

　震災は発生しても、意識することで減災はできることです。大きな揺れが起きたときのシェイクアウト訓練の学びを生かしていきましょう。

　数学

　教科書の巻末問題等を、教え合いながらどんどん解いています。

　道徳「償い」

 車を運転する人は、誰でも加害者となる可能性があります。誠意はもちろん大切です。真の「償い」とは何か考えさせられる問いです。

　技術

　プログラムでサーボモータを稼動させる内容です。自動ドアが上手にできています。

道徳　２７　ゆうとへー生きていてくれてありがとう

　阪神淡路大震災で息子を亡くした母親が、残された娘と自分自身、そして亡き息子へ向けた

手記です。生きていることの奇跡・失った悲しみ・支え合う家族の愛が描かれています。

　①生きていて良かったには、どんな思いが込められているのだろう。

　②一人ひとりの命を大切にするには、どういうことだろう。

　皆で話し合う中で、「当たり前だと思っている『生きていること』が、いかにもろく、また奇跡的なことかを痛感させられた」「自分の家族、自分を支えてくれる人々の存在に感謝する気持ちが強まった」など、たくさんの意見が出ました。

　命の尊さや家族の絆について深く考えさせられたことでしょう。

３年生を送る会で、お礼に披露をする合唱曲の練習が始まりました。３年間の苦労と成長が感じられる合唱メドレーができあがる予定です。時間がない中ですがプロジェクトリーダー中心に集中して練習をしています。

　今日はキャリア学習の発表を行いました。

今までどのような進路があるのか、高校では何が学べるのかなどについて学びました。

班で１つの高校を調べ、作った新聞をクラスで発表しました。

部活動や高校卒業後の進路など、わかりやすく発表することができました。今後ほかのクラスの新聞も見たりして、進路についてより知ることができると良いですね！

国語の授業　「不便｣の価値を見つめ直す

　授業では、不便だからこそ得られる｢出会い・発見｣や｢能力・意欲向上｣などのメリットに気づき、生活や発想を豊かにする視点の重要さについて説明しています。

　生徒からは、「苦労して何かを成し遂げた時には、大きな達成感が得られる」「移動手段を使わないことで、普段気づかない景色や新しい店に出会えるかもしれない」などの言葉が聞こえてきました。

　不便の中に新しい気付きや楽しみが隠れていることについて考えることができました。もう一度生活を見直すきっかけになったのではないでしょうか。

歴史　武士の成長

歴史は単なる暗記ではなく、歴史の流れを掴み、出来事の関連性を理解することが重要で、現代社会とのつながりも意識した教科です。

「なぜを考える」

　出来事がなぜ起こったのか、その背景や理由を探る。

「流れで覚える」

　時代ごとの大きな流れを捉える。

熱心にワークシートに書き込む姿がありました。

中学１生の習字は、小学校の楷書に加えて、初めての行書の基礎を学ぶ重要な段階です。

点画を連続させたり、角を丸めたりする行書の筆使いを学びます。

課題作品は「大洋」「栄光」「平和」の３つ。

名前も作品の一部です。本文を立派に書いても名前が雑だと作品全体が台無しになります。

小筆で丁寧に、学年と氏名をバランスよく書くことを心がけました。

とめ・はね・はらいの基礎を丁寧に行い、文字の右上がりや字形に意識を向けて真剣に書く姿がありました。

６限の百人一首大会の様子です。

札を取ろうと一生懸命覚える姿、仲間が素早く取るのを見て「お～、すげ～」と称え合う姿など、みんなの良いところがたくさん見られた時間でした(^_^)

　数学は入試問題を解いています。生徒一人ひとりの取り組む難易度が違っていますが、教え合いながら迫ってきた入試に備えています。がんばれ！

　社会は社会保障制度についての学習です。日本は基本全員が何らかの健康保険に入っており、けがや病気で支払う自己負担額は費用の３割です。また、６５歳になれば介護保険料を払い将来に備えます。少子高齢化時代に入っていますが、この制度については課題が指摘されている現実があります。現役世代や将来の世代の負担にならない工夫について考えました。

今朝はとても寒かったですが、日が昇ると暖かくなり運動日和です。

どの生徒もとても楽しそうに運動しています。

（国語の授業）

書道は、正しい文字の書き方を取得し、読みやすく速く書く｢書写能力｣を身につけることを目的としています。

筆の運び方・文字の大きさ・全体のバランスなど工夫しながら書いています。

書き終わった生徒からは、集中力や根気強さが必要だという声がありました。

前期よりさらに力強い字を書けましたね。

　今日の研タの時間は、今年の目標書きと高校調べの新聞作りでした。

2026年になっていたい自分の姿を想像してイラストを描きました。今年も皆さんの頑張る姿や笑顔がたくさん見られることを楽しみにしています🐎

研タの時間　「お金の基本」

１人暮らしのオーダーシートを使いながら、依頼者の要望を聞いて各費用を計算しました。

住居費（駅近・ペット可・防音仕様・オートロック）・光熱費・通信費・食費・交通費・被服費・教養娯楽費・預貯金・その他．．．金額がふくれ上がりました。

必要なものと欲しいもの（必ずしも必要ではないもの）を区別する活動を通して、お金の管理を習慣することの大切さを学んだようです。成長している姿が見られました。

国語の授業　　郷土学習での学びを紹介しよう。

スピーチで全員参加型の場面を作り出すには、直接的または間接的に質問を投げかけることが効果的な方法の一つですと伝えました。

聴衆に声を出して答えてもらう質問。聴衆に考えてもらう質問。

自分で工夫して考えてました。

ジェスチャーと話し方は、言葉を感情豊かに伝えるため、手・動作・表情を意識するよう伝えました。

練習成果もあり素晴らしいスピーチでした。

今日はお互いにアドバイスを送り合いました。「改善点を考えて、次回はレベルアップできるよう頑張ります」という発言がありました。

　新年にあたり校長先生からは、箱根駅伝の話題を出され、あきらめず、チームで望みを繫ぎ努力し続けることの大切さの話がありました。

３年生の総合的な学習の代表者発表では、酸性雨を中心とした環境問題を自分事として捉えることの大切さや、「幸せ」の価値はそれぞれ違うことを「保護犬」を助けることで感じられる幸せを例に発表がありました。２人ともプレゼンテーションや伝え方を工夫して上手に発表できていました。

　25日（木）名古屋文理大学文化フォーラムにおいて、愛知県アンサンブルコンテスト西尾張地区大会が開催されました。

　犬山中学校からは金管七重奏、サキソフォーン3重奏、２組１０名の生徒が出場し、美しい演奏を奏でました。

百人一首

古典文化への理解と親しみを深め、国語力・記憶力・集中力・瞬発力を高め

歴史学習との関連、さらにはクラスの親睦を深めことです。

単なる暗記やゲームに留まらず、美しい日本語リズムを感じ平安時代から鎌倉時代の

文化や人々の心情に触れることで知的好奇心や教育を育む総合的な学習として実践

しまた。素早い動きで札を取る姿も見られました。

国語の授業で百人一首をしました。

国語の授業では古典に触れる教材として、楽しみながら日本の伝統文化や和歌の世界、競技の面白さを学んでいます。

聞いただけで札を取る競技は、瞬発力と記憶力が試されるスポーツでもあります。

競技として深めることでさらに面白さが増します。

楽しそうに競技する姿がありました。明日も続きがあります。楽しみにしてください。