学校日記

「Who are you?」の学習に入り、絵本の場面の内容について話し合いました。また、Who am I?クイズをしたり、「Head，Shoulders，Knees and Toes」 の歌を歌ったりして、体を使って楽しく学びました。

　今年度最後の通学班集会を行いました。新班長・新副班長を決め、入学してくる１年生のお迎えについてや、登下校についての振り返りをしました。これからも安全に登下校できるように、みんなで意識して交通安全に気を付けたいですね。

　来年度、自分達が設立したいクラブを考え、話し合ってきました。

　今日は、来年度４・５年生となる３・４年生に新しいクラブを紹介し、「いっしょに楽しく活動しよう！」と呼びかけることができました。

設立予定クラブは、

　・　サッカークラブ

　・　ミステリー・料理クラブ

　・　音楽・ダンスクラブ

　・　スポーツクラブ

です。

　新６年生として、楽しいクラブを企画・運営して、リーダーシップを発揮しよう！

　社会科の「特色ある地域と人々のくらし」で、日間賀島について学習しました。海という自然を生かした日間賀島の生活について課題をつくり、調べ学習を行いました。それをまとめ、グループの友達に発表しました。

　来年度、５年生は自然教室で日間賀島へ行く予定です。行くのがますます楽しみになりました。

　今日は楽しみにしていた版画の印刷。

　インクをねって、板にぬって、ばれんを上手につかって印刷です。説明をしっかり聞いて、上手に印刷できました。

【今日の献立】

・ごはん　　・牛乳　　・ハヤシライス　　・れんこんのシャキシャキサラダ　　・ヨーグルト

今日のぽかぽかタイムでは、「手つなぎ風船リフティング」をしました。

みんなで手をつないで輪になり、風船を落とさないようにリフティングするゲームです。

６年生が、低学年を間に入れて輪になったり、途中で風船を増やしたりするなど、みんなが楽しめるようにルールを工夫しました。

「○○さん！」「おぉー！」「ナイス！」などと声をかけあいながら、楽しい時間を過ごしました。

６年生と過ごせるのもあと少し。

思い出をたくさんつくりたいと思います。

　２８日の通学班集会に向けて、通学班で事前指導を行いました。来年入学する１年生や班編制の見直しについて、班長・副班長についてなどの話し合いをしました。

　図工の時間には、彫刻刀を使って版画を彫り進めています。４年生になって初めて使う彫刻刀に緊張しながらも、自分のデザインした動物を楽しんで彫り進めています。印刷するとどんなふうに見えるのか、想像しながら作成しています。

　体育の時間には、「跳び箱」を練習しました。「開脚跳び」「かかえ込み跳び」「台上前転」と３つの技に挑戦しました。着地まで美しく決まるように練習しました。また、跳び箱のセットや片付けも協力して手際よくできています。さすが！４年生。

理科の時間に、校庭へ植物の観察に行きました。「氷、発見！」と、せせらぎ池に注目していましたが、その後、「花は咲いてないよね？」「あ、でも、スイセンが咲いてるよ」「これ、つぼみかなあ?」「新しい芽じゃない？」などと、会話しながら集中して観察していました。

　なわとび会、後半は長なわとびの８の字とびです。これまで、協力班で練習を重ねてきました。

　６年生や先生が、リズムよく回すタイミングに合わせて、連続でとても上手にとんでいました。６年生のサポートのおかげで、多くの子がとべるようになりました！

　全学年がみんなで取り組んできた協力班活動。体も心も温まる楽しい思い出ができました。

　今日は池野タイムに、なわとび会を行いました。

　前半は短なわ発表会です。１・２年、３・４年、５・６年がこれまで練習してきた技を発表しました。前とびやあやとび、二重とびやはやぶさなど、一生懸命とぶ姿に「がんばれー」「じょうずになったね！」「すごーい」と温かい声援が響きました。

　６年生の理科「発電と電気の利用」の中で、電気をむだなく使うためのプログラミングの授業を行いました。明るさセンサーと温度センサーを使い、豆電球を点灯させたり、モーターを回したりしました。

６年生のお話会です。

今日のメニューは

詩１つ「さいごのさようなら」本「ラスコーの洞窟」「どうくつを たんけんする」

の３冊でした。

紹介された「さいごのさようなら」は、世界的な環境教育者による作品で、命と愛の連鎖について考えさせられる作品でした。また、「ラスコーの洞窟」は、子どもたちの洞窟探検から世界的に有名な壁画発見につながったお話でした。

６年生にとって、今日が小学校生活最後のお話会でした。代表児童は、これまでの感謝の思いをメッセージカードと共にお渡しし、温かく大きな拍手に包まれました。古川先生、本当ありがとうございました。