くりすっ子日記

今日も天候に恵まれ、休み時間には一輪車の練習をしています。
だんだん上達してきており「継続は力なり」を体現してくれています。

教室前には、４年生児童が書き上げた新聞が掲示してあり、根拠を明確
にしたり、短くわかりやすい言葉でまとめたりし、読み手に伝わりやす
くする工夫をしていました。
これを読んだ他学年児童や先生からコメントが寄せられていました。

久しぶりの青空の下、運動会に向けて一輪車の練習をしています。

マスゲームに参加する児童は、歩いたり一輪車を使ったりしながら、ルートや動きを確認していました。
ほかの児童も、自分のスキルをあげられるよう、それぞれの技に一生懸命取り組みました。

今日は水曜日。くりすタイムは篠笛、業間休みは全校読書です。

篠笛は、今日も１年生と２～５年生に分かれて練習しました。
１年生は、指導役の上級生から音の出し方を教えてもらい、
きれいな音を出せるようになってきました。
全員で合わせることができる日が楽しみですね。

今日のとある時間に･･･

１年生は音読を、２年生は前期の振り返りと後期への意気込みを作文にしていました。

３・４年生は音楽の時間に、曲に合わせてどのように歌うかを考えて合唱していました。

５年生は総合的な学習の時間で、自分のテーマにそって、調べ学習を進めていました。

今日は火曜日。くりすタイムは篠笛です。
今回も、１年生と２～５年生に分かれて練習をしました。
上級生に教えてもらいながら１年生も熱心に練習に取り組んでいます。
２～５年生はみんなで合わせながら練習を重ねています。
互いの音を聞き合い、意見を出し合いながら曲を仕上げていきます。

今日もくりすタイムで、自由研究の発表をしてもらいました。
研究のテーマはリサイクル・リユースでした。

衣服や書籍のリサイクル・リユース方法についてまとめてくれました。
また、ランドセルのリユースについても報告してくれました。

朝のくりすタイムでは、５年生１名が夏休みの自由研究を発表してくれました。
プランクトンについて丁寧なスケッチとともに特徴などをわかりやすくまとめていました。

体育の時間では、引き続きバレーボールに取り組んでいます。
今日は、対面パスやラリーを続けるゲームを楽しみました。

水曜日のくりすタイムは篠笛です。
１年生と、２～５年生に分かれて練習をしました。
篠笛の先生には、演奏に必要な心構えなども教えていただきました。

水曜日の業間休みは全校読書です。教室や図書館でそれぞれが
本の世界にひたっていました。

10月のくりすDAYに向けて、尾張桃山から伴野さんをお招きし、
手びねりでの作品づくりについてお話を聞きました。
埴輪づくりの実演を交え、いくつかポイントを教えてもらいました。
子どもたちは、それぞれが作品のイメージを膨らませていました。
当日が楽しみですね。

アジア大会バレーボール観戦を踏まえ、ルールや競技の特性を学んでいます。
今日はペアで、いろいろなボールを使ってラリーに挑戦しました。
上手につなぐことができるときもあればできないときもありましたが、楽しく活動できました。

５時間目に４・５年生が災害について学習しました。今夏の自然災害について振り返り、
フィールドワーク中の大学生から地震被災体験も聞かせてもらうことができ、自然災害を
より身近なものとして考えるきっかけとなりました。

今日も、くりすタイムで二人の児童が夏休みの自由研究の発表をしてくれました。
それぞれのテーマは「台風」と「生き残り方」でした。
台風の動き方の特徴を月ごとで紹介するなどしてくれました。
生き残り方は、分裂、再生や卵生、胎生など子孫ノン来し方の違いについて発表してくれました。

４時間目には、シェイクアウト訓練を行いました。地震発生時の対処方法の確認ができました。

休み時間には、大学生と一緒にドッジボールを楽しみました。

朝のくりすタイムを利用して、夏休みにお取り組んだ自由研究の発表が始まりました。
今日は、「琥珀糖づくり」に取り組んだ児童と「危険生物」について調べた児童が発表しました。

琥珀糖の研究では、作り方だけではなく、日数の経過による見た目や食感の変化についてまとめ、
報告してくれました。
危険生物の研究では、特徴や対処方法に加え、栗栖区に生息するかどうかも併せて説明してくれました。

発表はまだまだ続きます。それぞれの成果が楽しみです。

図書館前に防災関連の本が紹介されています。司書の先生が選んでくれました。気になるページを見つけてくれるとうれしいです。

献立：　救急カレー　ポトフ　災害時の乾物サラダ　ブドウゼリー

今日は久しぶりの給食で、非常食を利用しての献立です。味はどうでしたか。

万が一被災した場合でもおいしい食事が食べられるための工夫を考える機会になるといいですね。

名城大学人間科学部の学生さんが、フィールドワークのため来校しました。
学校教育の課題と子どもの生活をテーマに、小規模校に特化して研究をされています。

授業の中で、学生さんに発表を聞いてもらったり、休み時間にお話をしたりしながら
楽しい時間を過ごしています。

限られた時間ではありますが、関わりを多くし、いろいろなことを学んでくれること
を期待しています。

9月を迎え、学校が再開されました。
校内に子どもたちの声が響き渡り、校内は活気に満ちています。

今後予定されているさまざまな活動で、どんな姿を見せてくれるか楽しみです。

　学校営繕員さんのお力添えで、学校の環境整備が着々と進んでいます。
　酷暑日が予想され、厳しい暑さの中ではありましたが、校庭の排水改善
のための排水溝を設置してくださいました。いつもありがとうございます。

ＹＨＡラフティング様のご協力をいただき、今年の夏休みも４・５年生が木曽川ラフティング活動を行いました。

　明日から夏休みです。
　今日は、休み前の集会を行いました。
　生活指導の先生からは、水の事故の防止についてクイズを交えながら説明してもらました。
　また、拍手賞（篠笛・一輪車・図書館利用・クリエイティブな活動）の表彰も行いました。
　達成できなくても、目標に向かって努力し続けるくりすっ子の姿は素晴らしかったです。

　学校を離れて長期の休みに入ります。
　ふだんなかなかできないでいることや、学校では経験できないことに挑戦して、休み明け
に一回りも二回りも大きくなった姿に会えることを楽しみにしています。