落ちや重なりがないように

　４チームでゲームをする場合、全部で何試合になるか。　仲間と学び合いながら、解決していました。　手際よく求めるために、図や表を作成しながら解説していました。

2025/07/08

６年生

英語スピーチに向けて

”How was your weekend? "の会話からの英語スピーチです。自分の週末の出来事から感じたことを英会話で表現できるように考えていました。例えば、「おうちですごした」「映画を観て、楽しか...

2025/07/08

６年生

本の紹介をしあおう

　読み拡げた本を仲間に紹介するために、作者や作品の魅力をまとめていました。　他の仲間たちがどんな本をどのように紹介されるのか、楽しみですね。

2025/07/08

５年生

ミリーのすてきなぼうし

　「すてきな」の言葉を視点とした、授業公開でした。　子ども同士、一人一人の多様な考えや意見を認め合いながら、進んでいきました。　講師より、作者が本文に使っている言葉には何か意図があるはず。そのわけを深...

2025/07/08

２年生

【本日の給食】7年7月7日　七夕献立

　【本日の献立】七夕献立　牛乳　わかめご飯　枝豆コロッケ　オクラの塩昆布和え　七夕汁　七夕ゼリー　今宵は、七夕。子どもたちもささに願い事を掲げています。　子どもたちの願いが叶いますように！　

2025/07/07

全校

みず　すな　どろ　あそび

　砂場・土とどろ・水　あそびをしました。　汚れを気にしながら、楽しく活動していました。　砂のトンネル・泥団子・水てっぽうで的当て　など　仲良く遊ぶことができました。

2025/07/07

１年生

短冊にねがいをこめて

　まもなく七夕。今年は令和７年７月７日「７が並びます」　「はやく走れるように」「パティシエになれますように」　「◯◯さんとずーとなかよくいたいな」「かぞくみんながなかよくくらせますように」　などなど。...

2025/07/04

全校

給食室前の光景

　給食室前では、本日の献立を毎日書き換えてくれる給食委員。　調理のようすを眺める１年生の姿もあります。　毎日、約５００食近くの給食を調理してもらっています。　調理員の皆様、ありがとうございます。

2025/07/03

全校

楽しく想像しながら組み立てています

　一人一人おうちからいろいろな空き箱を持ち寄り、立体作品を製作していました。　自分が想像したものを、ボンドやセロテープで貼り合わせていました。　完成が楽しみですね。

2025/07/03

１年生

遠近法で表現する

　描きたい風景を映像化し、分割して拡大した図を下絵となるように描いていました。　みんな真剣な表情で、大きく表現したものから下絵にしていました。　この後、細かなところは、絵の具で色つけながら表現していく...

2025/07/03

６年生

楽しいプールの時間

　空模様は曇り空ですが、湿度がやや高めで、蒸し暑い日です。　２年生が小プールで元気よくにこにこ笑顔で、楽しく活動していました。

2025/07/02

２年生

本日より３日間　個人懇談

　テストをもらい、学びの見直しや振り返りをしていました。　今なら自分で気づくところもあり、覚え直していました。　１年生の保護者の皆様　懇談後に、お子様のアサガオ鉢の持ち帰りをお願いしております。　ご協...

2025/07/02

１年生

謎解き　暗号を解いて宝をゲット

　児童会（運営委員会）主催の「謎解き」　ペア学年ごとに３回実施し、今回は１，６年です。　２問の謎を解き、宝のありかの暗号を獲得し、解決した場所に宝が隠されています。　どのチームも見つけ出し、カードを獲...

2025/07/01

全校

仲間との学びあい　自分で考え判断すること

　１年生国語「おおきなかぶ」とわかくさの授業を参観しました。１年生は、「やっぱり」のことばの意味を考え、どんな情景だったのか、登場人物はどういう気持ちだったのか、みんなで学び合いました。おわりに、おじ...

2025/07/01

１年生

いきいきタイムのようす

　２時間目の授業のあとの、休み時間。　暑さも感じますが、運動場で遊ぶ子たちもいました。　でも、給食後以降は、熱中症指数が高くなり、原則外での活動が中止になりました。

2025/06/30

全校

映像教材を活用して

　ＮＨＫforＳｃｈｏｏｌの映像教材を利活用していました。　教科書や資料集の教材だけではなく、動画の映像を見ながら学んだ知識を深めることができます。　理科や社会科の授業で活用しています。

2025/06/30

４年生

仲間とかかわり合いながら

　４年生の理科では、電池のしくみとして、電池の本数を１本のときと２本のときを比べていました。つなぎ方でも変化がみられます。気づいたときには笑顔がみられました。　

2025/06/30

４年生

６月も最後の日

　週の始まり。　授業のようすも、落ち着いてスタートできました。

2025/06/30

５年生

風の力

　サーキュレーターを使い、「弱い風のとき」と「強い風のとき」の走行距離を調べていました。　強い風の方が長い距離を走る結果を基に、さらに長い距離を走るよう帆の部分を改良する子もいました。　

2025/06/27

３年生

まだまだ大きくなりそうです

　苗を植えてから、もう３年生の背丈を追い抜くくらい高く成長した「ひまわり」たち。　まだまだ高く伸びていきそうです。

2025/06/27

３年生