学校日記

　園内を回って猿の観察をしています。
　思っていたより、近くで観ることができます。手と足の長さ、移動の方法などに着目して観察しました。

　２時間目に、体育館で１，２年生が集まって、「１，２年生なかよしかい」がありました。
　２年生が準備をし、「しんぶんじゃんけん」「ジェスチャーゲーム」を行い、みんなで仲よく遊ぶことができました。

　センターの方から生物の骨についての講義を受けています。
　自分の体の骨を確認しながら、関心をもって話を聞いていました。

　今日は４年生が日本モンキーセンターに出かけます。
　さまざまな種類の猿の生態や特徴について調べます。実りの多い活動になりますように。
　バスに乗り込み、出発しました。

　３時間目、２年２組は生活の授業でした。
　「七夕かざりをつくろう」という学習で、情報端末で調べた七夕かざりを、色紙で作りました。自分たちで検索して、自分の好きなかざりを見つけたので、いろいろな七夕かざりができました。

　マット運動に取り組んでいます。まずは安全に関する確認からです。
　基本の前転技からスタート、技のポイントを意識して活動しました。

　体を使ってリズムをとる学習をしています。
　モニターに映るお手本に合わせて、笑顔いっぱいで楽しく練習をしました。

　先週末、学校内のあちこちに、「犬山南小学校のみんなのたからもの」というＱＲコードが掲示されました。これは、以前、６年生が学校改修ワークショップで行った、今後も残したい学校の宝物を、ＱＲコードでリンクを張り見られるようにしたものです。
　２時間目に、２年１組が情報端末を使って、このＱＲコードを読み込んで、６年生の宝物を調べていました。

　６時間目、３年２組は理科の授業でした。
　「ゴムや風の力」の学習で、ゴムの力で走る車を廊下に出し、ゴムの力と車の走る距離の関係を実験していました。まっすぐ走らせるのが難しそうでした。

　１年生の教室の様子です。読書に親しみ、１日の落ち着いたスタートを切っています。なかには情報端末の操作をしている児童もいます。

　１，２時間目に、６年生の卒業アルバム用の個人写真を撮りました。
　図書館で１人ずつ撮影をしました。写真屋さんから「笑って」と言われ、すてきな笑顔で撮ってもらうことができました。

　「愛知の〇〇について」、インターネットで情報を集め、情報端末を使ってグループで資料を作っています。
　子どもたちの情報端末を扱う上達スピードには感心をします。

　２時間目、５年２組は算数の授業でした。
　小数のわり算で、「何倍かにあたる大きさから、１にあたる大きさを求めよう」というめあてで、問題に取り組んでいました。この問題は、かなり難しく、わかった人がお助けマンとなって、わからない人にアドバイスをしていました。教え合う中で、わからない人はわかるようになり、わかっている人も新たな学びが生まれていきます。

　２時間目、３年２組は社会の授業でした。
　犬山市の地図を使って、犬山市内にある駅を調べました。市内には、７つの駅があることがわかりました。

　登校したらまずは水やり、毎日の習慣です。
　朝の涼しい時間帯にたっぷりの水をあげるようにしています。水やりを通して植物を大切にする心も育むことができればよいですね。

　地形や気候と作物の収穫量との関係について、資料を使って調べました。地図帳から多くのことを読み取り、収穫量との関係について学んだようです。

　顕微鏡を使った学習です。
　本校の観察池の水を取り出し、水の中はどのような環境なのか、どのような生き物が住んでいるのか、顕微鏡を使って観察しています。

毎年６月は「食育月間」、毎月１９日は「食育の日」です。
６月１９日は「愛知を食べる学校給食の日」として、犬山市では愛知県食材をたくさん使った給食を実施しました。

「名古屋コーチン入りきしめん　牛乳　愛知しらす入りお茶かき揚げ　蒲郡みかんゼリー」

きしめんには、日本三大地鶏の１つである名古屋コーチンを入れ、うまみたっぷりの汁にしました。
かき揚げには、南知多のしらすと西尾の抹茶を入れました。調理員さんの手作りです。
蒲郡みかんゼリーは、蒲郡市でとれたみかんが８０％も入っています。

　かき揚げの抹茶を嫌がることなく、そのまま食べたり、きしめんに入れたり、愛知の味を味わっていました。

　株式会社ヨシヅヤ様より、加湿器２台と抗菌ナノウォーター４袋を寄贈していただきました。除菌効果のある水で加湿できる優れものです。保健室等で使用し、学校内での健康保持に役立ててまいります。
　ありがとうございました！

　３時間目、６年１組は体育館で体育の授業でした。
　ソフトバレーボールの授業で、２人１組となって、キャッチボール、パスなどの練習をしました。ボールが柔らかいので、自信を持ってボールに向かうことができました。