けんぼく日記

１年生の国語の授業の様子です。

「どうぶつの赤ちゃん」の学習に取り組んでいます。

今日は、いろんな動物の赤ちゃんについて調べます。

学習が主体的となるように

自分で好きな動物の本を選び、調べ学習をしています。

好きなことに取り組むときは目が違います。

自然に主体的に学習が進んでいました。

２年生の国語の授業の様子です。

物語文の読み取りの学習をしています。

先生が主導して行う授業ではなく

子どもたちが互いに学び合いながら

課題を解決する学習をしていました。

子どもたちにある程度学びをゆだね

先生は裏方でサポートします。

先生よりも子どもたちが活躍する授業です。

５年生の家庭の授業の様子です。

エプロン作りに向けて、ミシンに挑戦しています。

今回、はじめてミシンを使う人がたくさんいました。

とても慎重にミシンを扱いながらも

仲間と助け合いながら、真剣に取り組んでいました。

がんばってくださいね。

３年生の図工の授業の様子です。

紙版画の制作に取り組んでいます。

印刷したときに、いろいろなもようが出るように

様々な材料を組み合わせて、切り貼りします。

印刷した時のイメージを膨らませて

仲間と創造の時間を楽しんでいます。

中学校の部活動についての新たな情報です。

中学校入学説明会で配付した資料から

新しい情報が加わりましたので、ご確認ください。

よろしくお願いいたします。

→　部活動の地域展開における休日の地域クラブ実施について

アルミ缶回収大会最終日

今日もアルミ缶を持ってきてくれました。

協力してくれてありがとう。

さて、目標の３０㎏は達成できたかな？

６年生の国語の授業の様子です。

熟語の学習に取り組んでいます。

積極的に図書館を利用して

国語辞典で様々な熟語を調べています。

最後はクイズを作って、みんなで問題を出し合います。

学習用情報端末を使えば簡単なことですが

あえて国語辞典で調べています。

とても大切なことですね。

１年生の音楽の授業の様子です。

けん盤ハーモニカの検定に挑戦しています。

一人一人の力に合わせて、それぞれの曲に挑戦します。

合格するために、一生懸命練習しています。

がんばってくださいね！

本日の献立は

ミルクロールパン、牛乳、ひじきのマリネ

鶏肉のステーキソースかけ

パンプキンポタージュ　です。

みなさん、日本の年間のフードロス（食べ残し）は

どれくらいあるか知っていますか？

約４７０万トンで、経済損失は年間約４兆円です。

犬山市全体の予算の約８～９年分にあたります。

国民一人あたり、年間３万円以上の負担に相当します。

すごくもったいなくないですか？

５年生の教室では、残さずきれいに配膳していました。

給食当番もよく考えていて、立派ですね。

フードロス、みんなで減らしませんか！

４年生の英語の授業の様子です。

授業の教科を英語で発音する学習に取り組んでいます。

習う英単語も少しずつ難しくなってきます。

楽しく学びながら、様々な英単語を身につけます。

２年生の生活の授業の様子です。

２年生になって、成長したことを振り返っています。

できるようになったことを一人一人発表しました。

まわりの友達からも

友達の成長を教えてあげる場面もあり

とても温かい雰囲気で成長を振り返っていました。

３年生の図工の授業の様子です。

紙版画の学習に取り組んでいます。

今日は、デザインを考えています。

先生や友達にアドバイスをもらいながら

素敵な作品を作っていきます。

６年生の理科の授業の様子です。

発電の学習に取り組んでいます。

手回し発電機や光電池のはたらきを実験で調べます。

回す速さを変えたり、光の量を変えたりして

乾電池とのはたらきの違いについて調べます。

条件をいろいろと変えて工夫して調べていました。

１年生の生活の授業の様子です。

教科書の公園の絵の中から、冬を探しています。

秋の公園の絵と比較しながら、違いを見つけます。

さて、いくつ見つけることができたかな？

３年生の国語の授業の様子です。

説明文「ありの行列」の学習に取り組んでいます。

今日は、各段落を簡単な言葉でまとめています。

大切な言葉や文を見つけて、短くまとめます。

ペアで学び合い、よりよい言葉でまとめています。

４年生の体育の授業の様子です。

走り高跳びの学習に取り組んでいます。

学習用情報端末を活用しながら

自分の跳び方を確認して、改善を図ります。

バーが高くなり、クリアした時の喜びはひとしおです。

足が高く上がるように

体をあたためて、しっかりストレッチしてくださいね。

５年生の理科の授業の様子です。

水溶液の学習に取り組んでいます。

「海の生物を飼育していて、海水が自然蒸発した場合

海水を足すべきか、純水を足すべきか」

学級で意見が分かれました。

それぞれの理由を熱く語っていましたよ。

２年生の国語の授業の様子です。

数をあらわすことばを使って

算数の問題を作る学習に取り組んでいました。

１年生で習った漢字を使います。

「花たばが十二本あります。七人にプロポーズすると

のこりは何たばですか。」と考えた人がいました。

自由な発想ですね。

思わず学級に笑顔がこぼれました。

今朝も代表委員のみなさんが

あいさつ運動をしていました。

登校してきた犬北っ子も、元気にあいさつを交わし

あいさつの花をゲットしていました。

各学年の廊下にあるあいさつツリーにも

たくさんの花が咲いてきました。

少しずつ増えるたびに、うれしくなりますね。

これからもあいさつを大切に

学校にあいさつの花をたくさん咲かせてくださいね。

５年生の音楽の授業の様子です。

ルパン三世の合奏を聴かせてもらいました。

聴く度に気持ちが合った演奏になっています。

演奏を聴いて、自分が小学生の頃を思い出しました。

素敵な演奏をありがとうございました。