５年生の算数の授業の様子です。

単元テストの実施に向けて

自分たちで問題や課題を選択して

いろいろな分数の問題を解いていました。

いわゆる自由進度学習は

自由・放任ではなく、仲間と学び合いながら

教師が一人一人の学習状況を把握し

必要に応じて適切な支援をする必要があります。

子どもたちが学びに責任をもつということは

子どもたちが自分で学びの計画を立て

主体的に学習をコントロールする力を育てることです。