授業では、生徒が√を含む加法・減法を理解し、計算できるようになることを目標としていました。これまでに、生徒は √5 ×√7 ＝√35 のように、√を含む乗法の計算方法を学習しました。今日は、√2 +√8 の答えが10となるのか？という問いについて考えました。

　生徒たちは、なぜ √10 とすることが適切ではないのか、その理由（反例）について考察しました。