くりすっ子日記

暑い中、明日の運動会の準備を行いました。これまでの成果を十分に発揮します。

明日も暑くなりそうです。観覧の皆様も、熱中症対策として、水分の補充をたくさん行ってください。よろしくお願いします。

少しずつ準備が進んでいます。

万国旗が頭上に上がりました♪
入退場門も設置完了！

われらが「ももかわ」
完成に近づいていますっ！

なれない手つきで布をぬったり
のりやボンドではったり
一文字ずつ切り取ったり…

なかなかの大作ですよ〜

明日の運動会のモノサイクルパレードに向けて、最終確認をしています。これまでの練習の成果を、明日発揮しよう！と最後までがんばっています。

　今日は、マスゲームの最後の練習でした。

　本番も頑張ろう！と気合い十分です。

　今日の英語活動は、動詞の過去・現在・未来の言い方を学習しました。

　「行った」「飲んだ」「食べた」など、たくさんの動詞を学習し、最後はカードを組み合わせて文作りにチャレンジ！偶然のカードの組み合わせで、楽しみながら英文作りができました。

　「ぺったんコロコロ」という題材で、それぞれ好きな形に切った紙をローラーに付けたインクで写してみました。
　「どんな形にうつるかな？」「色はどうかな？」と、みんな興味津々で楽しそうに取り組んでいました♪

かかし作りを、5、6年生が取り組んでくれました。さすが、経験者の活動。作品の完成に近づきました。

階段の踊り場の掲示板に、毎週、新しい詩が登場

でも、どんな言葉が入るのか？かくしてある部分が…
ヒントは、同じ言葉が入るということ

みなさん、今週の言葉、わかりますか？

昨日の６時間目に撮影したモノサイクルパレードの動画を視聴。
より良くするために気が付いたことをみんなに伝えます。

「スタートしたあとに、間隔がバラバラ」
「どうすればいいかな〜」
「風車は良くなったね」

客観的に自分達の姿を見ることで、改善点が具体的になりますね♪

朝の気付きを長放課に修正し、あとは本番をむかえるのみっ！

　「かさくらべ」の学習をしました。

　「サイズの違う３つのペットボトル、さて、どれが一番多く水が入っているかな？」の発問に、子どもたちは「これ！！」と言って反応はバッチリ！
　「さて、どうやって調べるといいかな？」の発問には「う〜ん？？」
でも、ヒントをもらって方法を見つけ出し、実際に調べてみました。

　みんな方法と結果に納得！！体験活動を生かした楽しい学習となりました♪

練習も佳境に入っています。
かなり仕上がってきました。

朝から予行練習あり、休み時間中での練習あり、６時間目も一輪車練習あり…

ほんとーーーによくやっています。

今週土曜日のふれあい運動会へ向けて、予行演習を行いました。この活動の振り返りをいかして、当日臨みます。子どもたちは競技演技を始め、様々な役割を担っています。応援してあげてください。

　今日は１年生の子どもたちが、かかしの本体に糊を付けて白の不織布を貼りました。隙間なく、はがれないようにを意識して、丁寧に作業をしていました。

　算数の授業で、長さ比べをしました。

　まず最初に、大きい机の縦の長さと、教卓の横の長さ、どちらが長いかを予想しました。
　その後、予想結果が正しいのかどうかを、どうすれば確認できるのか考えました。

　「動かして、並べてみたらいいと思います。」
　「定規ではかったらどうかな？」
　「親指と小指を使ってはかってみるのはどう？」

　いろいろな案がでてきました。

　この後、考えた方法で測ったり、紙テープを使って比べたりしました。

　最後に、教科書の練習問題にも取り組みました。
　自分の机と、教卓と、ロッカーの高さ比べをしました。

　いろいろと考えたことを試し、気付きがあった１時間となりました。

中高学年のみんなで、かかしの部品をつくっています。協力して完成へとむかっていきます。

運動会当日まで、今日を入れてあと6日となりました。残り少ない練習時間を有意義に使って、当日精一杯取り組みます。

　音楽の授業では、鍵盤ハーモニカの曲の合格を目指して検定や練習を頑張りました。またトライアングルの楽器を触って、音色や響きを確かめました。
　外国語の授業では、色の学習をしました。英語で歌ったり、ゲームをしたりして楽しく学びました。

桃太郎公園で毎年開催される「かかしコンクール」

栗栖小学校みんなで考えて決まったデザインは
「ももかわ」

竹の骨組に新聞紙をはる作業に、１年生がチャレンジ！
どんどん形づくられてきましたよ〜

　もうすぐ国語の学習で宮沢賢治さん作の「やまなし」が始まります。
そこで、今日は司書の赤尾先生に宮沢賢治さんがどんな人であったかや、どんな作品を書いたのかを紹介していただきました。
　子どもたちは、まだ読んだことのないたくさんの本に興味津々。今日から学習と平行して読書を進めていく予定です。