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くりすっ子日記

トリエンナーレ特別授業

公開日
2019/04/26
更新日
2019/04/26

行事

　アーティストの方は、課題を提示することを極力少なくし、

「次はどうする？」と投げかけて、児童から課題が出るように

仕向けていました。

　このため、児童に主体性が生まれ、最後まで課題追究が持続しました。

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