５年生は、理科で「もののとけ方」の学習をしています。これまで、「水にとけたものは、どうなったのだろうか」、「決まった量の水にとけるものの量には、限りがあるのか」などの課題について、実験を通して理解を深めてきました。今日は「ものが水にとけることを図で表現すると･･･」という課題をグループで考え、ホワイトボードにまとめました。